終於收到自學(非學校型態實驗教育)申請的結果通知書
即將升小二的妹妹順利通過二年級上學期的自學申請
妹妹從小就是個古靈精怪的小孩，頭腦動的快邏輯推理也非常清晰，是個自學特質很顯著的小孩
自學一直是我們很想要走的路，孩子可以不用在體制裡, 有更多的彈性去探索去執行去實現自己的興趣
但是現實的考量是家裡只要有一個小孩自學，就必須有至少一個以上的大人全心全意的投入
好不容易完成了7年的全職爸爸生活，小朋友送進學校進入另一個階段，終於有一點自己的時間.....原先想靜一靜再說....
延伸的學習我們利用課餘的時間來進行就好
然而, 計畫常常趕不上變化...一年級下學期剛開學沒多久, 妹妹就頻繁提起想改在家自學
妹妹幾乎天每天一直不停的重播: 我要自學!! 在家可以學很多又很好玩，我喜歡一直很忙很忙的做很多作品
直到有一天早上妹妹自己坐在電腦前畫畫，妹妹的這幅作品成為了說服我和媽媽的最後一根稻草
平常沒有特別教她使用電腦(畢竟才小一)，妹妹大部分時間是在旁邊看我畫教具
沒想到她在旁邊不只是看我做，也默默自己學起來了
好像差不多是時機要好好認真思考自學這件事了
回去看看自己幾年前的文章記錄, 當初毅然決然全職爸爸的初衷以及仔細思考教育本質, 怎麼做對孩子才是最好的?
孩子的成長只有一次，童年也這麼短暫, 既然孩子都已經多次明確表達想要做更多的嘗試，跟媽媽討論好時間的分配. 我們就一起努力試試看吧! (爸爸再次入坑XD, 身邊的同學一直語重心長的勸我"會很累", 但是沒辦法, 對我而言沒有什麼比孩子更加重要, 小孩自己生的當然是要負責到底)
決定申請自學之後, 趁著學校活動日到學校看了妹妹在學校上課的狀況 (她在學校真的很乖(同時也很壓抑))
仔細了解了妹妹的想法，把各種可能的狀況都一一跟妹妹討論溝通
Q1: 在家自學之後可能沒有辦法天天見到你的朋友了，怎麼辦?
(沒關係呀，我可以一個禮拜一天到學校跟同學老師玩嗎? )----> 自學的特殊需求, 需要另外跟老師學校溝通
Q2: 在家自學必須要有很強的自我管理能力，妳做得到嗎?
(可以，我可以跟爸爸媽媽進行約定)------> 自學的課程也會加入一些自我管理的練習
Q3: 自學之後, 就沒有辦法領學校的獎狀了, 可以接受嗎?
(沒關係, 參加校外的活動也很有趣)
......等
在各種溝通進行完成之後，好像沒有任何因素可以動搖她的決定，現階段對她來說自學可能是最適合她的教育方式了
升學從來就不是我們考量的重點，我們最在乎的是孩子在學習過程是否充滿熱情，是否發自內心的想學與想玩, 學習是否可以讓孩子身上的光持續發亮, 找到自己的舞台達到最適合的發展
既然心意已決，那我們就先來申請一個學期試試看 (我們的生活也要做一些調整跟準備)
在決定申請的第一時間馬上跟妹妹的導師詢問了自學的申請方法, 也跟老師確認是不是可以"以一天到校跟同學老師互動這樣的前提"來申請自學，老師也馬上提供了自學申請的相關訊息
台北市的自學申請在每年的4月跟10月
4月份申請下一個學年度上學期開始的自學, 10月份申請下學期開始的自學
相關的資料都可以直接從教育局下載 https://www.doe.gov.taipei/RelData.aspx?sms=69B4E6B26379EE4E&ParentSN=F6F606CAB6120610
相關的法規以及權利義務也要先了解清楚
申請自學除了要很審慎考量各種資源的運用及分配，也要先決定好自學的時間長度跟方式
我們希望先申請一個學期試試看, 所以申請的內容就先以一個學期來規畫準備
如果第一個學期試行的非常順利也符合妹妹的學習需求，接下來後面的申請再一次申請多學期
(似乎很多自學的申請也一開始就申請好幾年)
非學校型態實驗教育的方式分為參加實驗教育機構或是個人自學，私人機構的實驗教育我們還沒有深入的研究, 妹妹年紀也還小, 自己帶不會有太大的困難, 所以我們就以個人的自學申請開始
申請資料參考 https://teecid.tp.edu.tw/Home/AnnDetail/66
臺北市110學年度第1學期【國小】教育階段非學校型態實驗教育申請資料
一、申請時間：110年4月1日至110年4月30日。(包含正本文件送至學區學校，逾期概不受理)
二、請先於臺北市政府教育局高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育申請暨審議作業系統（https://tpnee.tp.edu.tw）進行註冊，完成申請手續並上傳
(1)實驗教育計畫書(申請表、委任書及家長需求表親自簽名後合併上傳)
(2)教學人員名冊及學經歷證明文件
(3)教學環境照片(至少2張，並以家中照片為主)
(4)學生戶口名簿或戶籍謄本(需為三個月內申請之資料，且不得省略記事)
有興趣可以自行參考學校的官網公告, 都會有詳細資料
申請的資料裡也會特別提醒申請的家庭
實驗教育不是父母拿來實踐自己教育理念的工具, 而是以教育對象為中心發展出來適合教育對象的教育方法
簡單來說，孩子是學習計畫的主角，任何的決定都應該由孩子為中心來設計適合他的學習內容
自學的目標不是為了培養一個自學能力的學霸
而是為了幫助、引導孩子找到他的興趣與專長，
父母需要擔任的不僅僅是一個老師的角色，
還必須擔任一個觀察者的角色，適時調整課程內容
有時除了讓孩子學習之外，父母自身也必需不斷地學習
個人的自學申請需要準備的資料非常多, 台北市有提供實驗教育計畫書的範本, 可以照著範本製作自己的實驗教育計劃書
實驗教育計劃書是後續校內審議會以及教育局審查的重點, 需要拿出做小論文的精神認真準備
網路上分享自學申請的資料很少, 所以只能自己邊做邊摸索了
一開始不知道從何開始寫，所以先做了一份妹妹在家自學的SWOT 分析
從SWOT就可以很清楚的幫助自己釐清自學可能遇到的困難及盲點，思緒也能夠更加清楚, 申請書要從哪個方向寫才能夠更加完善
最重要的為什麼要申請自學? 採用的教育方式是什麼?
下圖是我們這次申請撰寫的內容
針對妹妹的特質設計了自學課程架構
妹妹喜歡的學習方式是不停的動腦，屬於停不下來的個性，所以每一堂課都設計搭跨領域的實作(遊戲)課程
課程的規劃真的很花時間, 所以建議有意準備要自學的爸媽平常就要努力做功課蒐集資料跟蒐集教材
善用心智圖也可以幫忙更清楚課表跟每日進度的安排要如何更有系統的規劃
從開始準備到真正提交資料至少會花上一個月的時間, 有興趣申請的家長一定要提早準備
除了計畫申請書, 還有一些需要父母共同簽字自我檢核的資料
學習日課表, 進度表, 教學資源, 預期成效
備齊後將資料上傳以及將相關的文件交給學校承辦老師
學校在收件後一周之內就會通知到校參加校內審議會
審議會列席的老師都是教職資歷超過20-30年以上的老師, 萬全的準備才能夠隨時答覆老師們的提問
也因此特別另外做了一份簡報簡要說明自學目的方式及採用的教材
審議會當天也準備了一些精簡過後的教材範本
當天也特別帶妹妹一起參加, 因為要讓她很清楚爸爸媽媽做了哪些準備, 自學的申請需要做哪些努力
自學申請如果通過, 要如何執行, 她需要自己負責的部分是哪些
審議會列席的有各處室的主任老師以及班級導師
一進審議會就直接開PTT報告 (氣氛整體不會太嚴肅)
(據媽媽說法, 我在報告的時候妹妹非常認真聽)
做完報告後主任及老師們就根據報告內容提問
- 課程這麼豐富, 看到我都想一起去上了, 孩子是否會有足夠的休息時間?
- 孩子的作息是否規律?
- 家裡是否有關的運動空間及設備?
- 缺少同儕的互動如何補足?
- 姐姐怎麼沒有一起申請? (哈, 她也很想但是她很掙扎, 因為已經有很多分不開的好朋友了, 給她多點時間想想)
幸好這些問題因為一開始的ＳＷＯＴ分析我們已經做了充足的準備及考量
也特別將我們的需求提列在申請書裡
個人自學最大的劣勢就是缺少同儕的互動（與手足互動不同）
也因此, 特別跟學校商量讓我們一周回校半天參加團體課程
非常感謝學校接受我們的需求也提供彈性讓孩子自行選定返校參加的課程(比較多機會跟同學互動的課程)
審議會上主任及老師針對申請書需要補齊的資料會提出建議
在期限內再針對需補正資料補齊後老師就會將資料送到下一關- 教育局
老師也特別提醒不能保證一定通過, 要看教育局的審議結果, 預計6月底會通知
終於...收到的申請結果通知單
順利PASS
妹妹的臉笑得更開了
收到通知單後只是開始, 接下來要認真記錄孩子的學習, 繼續準備學習狀況書報告
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